張帆簡介
1983年 考入魯迅美術(shù)學(xué)院畢業(yè)后留校任教
1992年 獲魯迅美術(shù)學(xué)院工業(yè)造型系碩士學(xué)位。
1998年 獲日本國立NARUTOUNIVERSITY OF EDUCATION大學(xué)院藝術(shù)系碩士學(xué)位
2000年 沈陽理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計系主任
2000年 日本若林廣信建筑研究所特別顧問
2001年 上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計系／藝術(shù)設(shè)計系副主任（國際教育部副部長）
2004年 中國上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計學(xué)院/日本京都工藝纖維大學(xué)共同成立
《國際未來生活文化設(shè)計研究所》任所長
2005年 任中國美術(shù)學(xué)院上海設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計系主任
2005年 上海市政府勞動局職業(yè)培訓(xùn)中心職業(yè)教育評審專家
2006年 上海市科技專家?guī)斐蓡T
2008年 日本寶冢藝術(shù)大學(xué)大學(xué)院/日本千葉大學(xué)工學(xué)部設(shè)計科學(xué)工學(xué)博士（在讀中）
更多信息請登入大賽官方網(wǎng)站查看：www.cyzh.org
6月10日，2009“中華元素創(chuàng)意大賽”校園巡回講座上海站第三站來到了復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院，本次講座得到了復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院老師與同學(xué)的積極支持，到場聽講的學(xué)生人數(shù)也將近200人，本次講座依然榮幸邀請到了中國美術(shù)學(xué)院上海設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計系主任張帆教授主講。講座前對學(xué)生的采訪時，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對本次大賽已經(jīng)有了一些了解，有的學(xué)生已經(jīng)參加了此次大賽子項目中華元素LOGO設(shè)計，并在積極準備參加本次大賽的其他比賽項目，希望通過這樣的講座能對大賽其他項目有更深的了解及獲得更多的創(chuàng)意靈感，帶著同學(xué)們的興趣及疑問，張帆老師開始了本次“中華元素•時尚表達”的主題講演。
張帆教授和大家分享“認知中華元素”，指出“在中華元素中，何物能代表中國”，提到了“要感知中國人文歷史，其目的，探尋中國發(fā)明創(chuàng)造，緬懷中國人文始祖，傳承中國精神文明?！焙芎玫膫鬟_了本次大賽的宗旨“是一次對中華精神文明的傳承、傳遞、傳頌，是一次通過最具中華代表性的元素符號與國際進行一次交流?！毕嘈胚@樣的演繹定能打破傳統(tǒng)，找到全新的中華元素時尚表達方式。
張帆老師在闡釋“中華元素符號分類”時分別從“服飾風(fēng)格元素、文化風(fēng)格元素、動物風(fēng)格元素”進行了詳細舉例講解，幫助同學(xué)們更準確的理解中國元素符號從而能更恰當?shù)倪\用中華元素符號。
同學(xué)們認真閱讀發(fā)放的大賽指南DM
在解讀時尚元素時張帆老師提到構(gòu)成時尚的重要因素為“品質(zhì)、品牌、品味”三品。提到“品味”實質(zhì)上是一種文化表現(xiàn)能力。是通過事物外部狀態(tài)顯現(xiàn)的。根本上是個性 + 文化認知能力 + 藝術(shù)審美情趣的外露，內(nèi)在綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力結(jié)合的完美體現(xiàn)。
講座持續(xù)了2個多小時，在同學(xué)們的熱烈掌聲中，張帆老師結(jié)束了本次講座，同時也開啟了同學(xué)們?nèi)绾芜\用中華元素進行時尚表達的探尋之路，相信同學(xué)們定能通過自己創(chuàng)意思維，為中華元素的時尚表達添上濃墨重彩的一筆。
主辦：中華元素創(chuàng)意大賽組委會
協(xié)辦：Arting365互動媒體平臺
特別鳴謝：復(fù)旦上海視覺藝術(shù)學(xué)院傳達設(shè)計學(xué)院
